Trabalho – Canal do Panamá 

Data de entrega : 18- 11-11

Valor 30 pontos

O trabalho deverá estar IMPRESSO!!! Não aceitarei trabalho sem capa e manuscrito

Acessar o site para responder as perguntas:

http://www.apolo11.com/curiosidades.phptitulo=Aprenda_como_funciona_o_Canal_do_Panama&posic=dat_20061006-095111.inc

a) Explique o contexto histórico da construção do Canal do Panamá.

b) No trecho :  Devido à topografia da região, é necessário “escalar” 26 metros até atingir o lago Gatún e em seguida, do outro lado, descer novamente até o nível do mar.  Qual foi a obra de engenharia construída para vencer esse desnível. Explique seu funcionamento.

c) Elabore um texto explicando suncintamente a animação contida no site sobre a travessia no Canal do Panamá.

d) O que foi o Tratado Torrijos – Carter?

e) Qual a importância do Canal do Panamá?

f) O que é o Projeto Novo Canal do Panamá?

g) http://www.apolo11.com/webcameras.php

Nessa parte do site você poderá ter acesso as câmeras de funcionamento do Canal do Panamá


CANAL DO PANAMÁ
 

A imagem ao lado mostra o mapa da região do Canal do Panamá, o mais importante canal marítimo do mundo, ligando os oceanos Atlântico e Pacífico.
As câmeras mostramao vivo o intenso movimento nas eclusas.

Clique para ver as câmeras

Clique em cada um das câmeras capture a imagem

Obs: a imagem deve fazer parte do trabalho

Descreva a imagem de cada uma das câmeras – Hora – Data – Se há navio passando…

Obs: alguns temas deverão ser pesquisados em outras fontes!

Respostas completas!!!!

Bom Trabalho!!!

Juliana Dias

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Recomendações – Trabalho 7 ano

Posted: 30 de Outubro de 2011 in 7º ano - História

Trabalho final – Livro  Viagem do Descobrimento

Os alunos  foram divididos em grupos para a confecção da releitura do Livro Viagem do Descobrimento

1- Confeccionar a capa do livro

2- Contar a história do livro através de imagens onde os alunos são os personagens.

Pode fazer colagens – desenhos – montagens no computador – mas o importante são os alunos como personagens

3 – Elaborar uma legenda para cada imagem contando a história do livro

4- Organizar a história em uma pasta – Portifólio

 

Serão avaliados:

1 – Criatividade

2 Organização

3- Interpretação do Livro

4- Capricho

 

Bom Trabalho!!!!

Juliana Dias

9 ano Aplicação – Tarefa

Posted: 27 de Outubro de 2011 in 9º ano - Geografia

 

Veja o vídeo e responda as questões

 

Responda as questões

a) Descreva a localização do Monte Kilimanjaro e sua altitude.

b) Qual o objetivo da viagem?

c) Descreva os caminhos percorridos durante a viagem. Destaque o que você achou mais interessante.

d) Como a Floresta está relacionado com o fim das geleiras do Monte Kilimanjaro? Explique.

e) Quais são os efeitos da Zona de Perigo? Quais são as doenças de altitude?

f) Explique o que é Ar Rarefeito.

g) Qual a situação da neve do Kilimanjaro atualmente?

h) Qual a projeção para o futuro?

Bom trabalho!!!

Juliana Dias

6 ano – Poliedros de Platão

Posted: 16 de Outubro de 2011 in 6º ano - História

Antes de começar essa atividade mais uma vez gostaria de agradecer as dicas do Professor João Pomppermayer

1 parte – Leitura do texto

DESCOBRINDO OS POLIEDROS DE PLATÃO 

Thatielle Demski Martins
Viviane Goldoni

UM POUCO SOBRE PLATÃO

Platão nasceu em Atenas, provavelmente em 427 a.C. e morreu em 347 a.C. Por volta  dos 20 anos, encontrou o filósofo Sócrates e tornou-se seu discípulo. Quando o filósofo  Sócrates foi condenado à morte, em 399 a.C., pelo governo de Atenas (sob a acusação de  “perverter a juventude” com seus ensinamentos filosóficos), Platão preferiu deixar a cidade.  Passou, então, alguns anos percorrendo outras partes do mundo grego, desde o norte da África  até a Itália e, nessas andanças, tomou contato com os ensinamentos pitagóricos. Em 388 a.C.,  quando já estava com quase quarenta anos, Platão viajou para a Magna Grécia com o intuito  de conhecer mais de perto comunidades pitagóricas. Nesta ocasião, veio a conhecer Arquitas  de Tarento. Ainda durante essa viagem, Dionísio I convidou Platão para ir à Siracusa, na  Sicília. Platão partiu para Siracusa com a esperança de lá implantar seus ideais políticos. No  entanto, acabou desentendendo-se com o tirano local e retornou para Atenas.  Em seu retorno, passou a dedicar-se inteiramente à filosofia, fundando uma escola  chamada “Academia”. A instituição logo adquiriu prestígio e a ela acorriam inúmeros jovens  em busca de instrução e até mesmo homens ilustres a fim de debater ideias. Platão  permaneceu na direção da Academia até sua morte. A Academia manteve-se em  funcionamento após sua morte. Ela só foi fechada oito séculos depois, por ordem do  imperador Justiniano. A filosofia platônica, porém, continuou a ter influência sobre o  pensamento da igreja até o século XIII, quando os conceitos de Aristóteles (384 a.C. – c. 322  a.C.) passaram a ser mais dominantes.

Há muito tempo os poliedros regulares despertam fascínio nos homens de todas as idades. Esse fascínio é motivado pela beleza simétrica dos poliedros regulares.

Os antigos egípicios já conheciam alguns e os utilizaram em sua agricultura.

Os gregos acreditavam que todos os corpos, como ocupam um determinado espaço são formados por partes de cinco corpos elementos: O fogo, o ar, a água, a terra e o cosmo. Eles relacionaram esses cinco corpos elementares aos cinco sólidos: o tetraedro ao fogo, o hexaedro à terra, o octaedro ao ar, o icosaedro à água e o dodecaedro ao cosmo.

Platão e seus seguidores, que viveram na Grécia antiga, estudaram esses sólidos exaustivamente. Por isso eles pornaram-se conhecidos como: Os Poliedros de Platão.

Os poliedros regulares aparecem na natureza da seguinte maneira os três primeiros (tetraedro,hetaedro e octaedro) sob a forma de cristais e os dois últimos (icosaedro e dodecaedro) como esqueletos de animais marinhos microscópicos. Entre tanto,sua beleza e simetria têm despertado curiosidades nos homens durante esses séculos.

Platão (427 a.C. – 347 a.C.) elaborou o pensamento pitagórico, vinculando matemática e misticismo na tentativa de compreensão humana do universo. Citando seus pensamentos, “os números governam o mundo”. Através de seu raciocínio, obteve os sólidos platônicos, volumes espaciais compostos por apenas uma única figura geométrica regular.

  • Através do triângulo equilátero, Platão obteve o tetraedro, o octaedro e o icosaedro, de quatro, oito e vinte faces respectivamente;
  • Com o quadrado, obteve o cubo (ou hexaedro) e suas seis faces idênticas;
  • Finalmente, através do pentágono regular, Platão conseguiu um dodecaedro, com doze faces iguais.

Platão buscou nos sólidos regulares a explicação para a origem do universo. Abaixo e da esquerda para a direita, modelos de um tetraedro, um octaedro, um icosaedro, um cubo (ou hexaedro) e um dodecaedro.

Poliedros de Platão 

Chamamos de poliedros de Platão, quando todas as faces têm o mesmo número de lados, quando em todos os vértices coincidem o número de arestas e quando segue a relação de    Euler (V – A + F =2). 

Poliedros de Platão:

• Tetraedro   • Hexaedro    • Octaedro    • Dodecaedro     • Icosaedro

Poliedros regulares

O poliedro é considerado poliedro de regular, quando for um poliedro de Platão e todas as suas faces forem polígonos regulares.
Vejamos os cinco poliedros regulares existentes:

Retomando conceitos da Matemática

Poliedros são sólidos limitados por polígonos.

    Os polígonos são as faces do poliedro (são as figuras planas que o limitam), os lados dos polígonos são as arestas do poliedro (são os segmentos de recta que limitam as faces), e os vértices dos polígonos são os vértices do poliedro (são os pontos de encontro das arestas).

    Os vértices, as arestas e as faces de um poliedro dizem-se os elementos do poliedro.

poliedro.gif (5086 bytes)

Atividade para DIA  19/10/11

1- Responda : Por que os poliedros de Platão receberam esse nome? ( Pesquise )

2-Pesquise  e Faça um desenho dos 5 poliedros de Platão em uma folha A4  relacionando com os 5 elemento da natureza proposto por Platão. ( o aluno deve desenhar o poliedro como esta no texto acima,  mas em seu desenho deve conter as informações de qual elemento da natureza esta sendo representado. Para saber o elemento da natureza o aluno deverá primeiramente fazer uma pesquisa sobre esse tema.)

Bom trabalho …atenção e muito capricho!!!

Juliana Dias

1 parte do trabalho

  • Quem eram os homens que acompanharam Cabral em sua armada?
  • Quanto ganhavam para arriscar suas vidas nessa imprevisível saga?
  • E Cabral, quanto ganhou para capitanear a empreitada?
  • que e quanto comia a tripulação durante a travessia?
  • Como suportavam os longos dias de enervantes calmarias?
  • Como enfrentavam o inferno de mares tempestuosos?
  • Quem patrocinou a expedição?
  • Dos mais de mil homens que deixaram Lisboa com Cabral, quantos regressaram vivos?
  • Quantos foram deixados na Bahia por Cabral e quantos desertaram?

O trabalho deve ser digitado individual

Padrão

Times New – tamanho 12

Justificado  ( tudo alinhado)

capa

 

Bom trabalho

Juliana Dias

Museu do 7 ano

Posted: 28 de Agosto de 2011 in 7º ano - História

O Museu do 7 ano foi exposto no corredor de entrada do Colégio de Aplicação.

Segue as fotos de nossa exposição: Fotos de Sheila Rabello.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8 ano – México

Posted: 26 de Agosto de 2011 in 8º ano - Geografia

Os alunos do 8 ano estao aprendendo sobre a America do Norte e o papel desempehado pelo México nesse contexto.

Foi mencionado a presença das Maquiladoras, dos braceros e o papel da emigração para os EUA.

Para ilustrar:

Dicas de Vídeo: Documentário um dia sem Mexicano

Filme de Jeniffer Lopez e Antonio Bandeiras

“Cidade do silêncio”

No norte do México, estado de Chihuahua, fronteira com o Texas, nos Estados Unidos, há um lugar de nome “Cidade Juarez”. É uma cidade com cerca de 1.300.000 habitantes, cuja economia gira em torno de indústrias montadoras de equipamentos eletrônicos destinados a exportação, onde a maioria de trabalhadores são mulheres. Essas operárias são remuneradas com baixos salários, com eles sustentam suas famílias e tentam fugir da pobreza absoluta enfrentando um regime de trabalho de quase escravidão. Seria um lugar semelhante a muitos outros lugares sabidos do mundo onde  mulheres ainda são subestimadas em relação a sua força de trabalho. Não fosse um porém.  Cidade Juarez é uma cidade sob ameaça para sua população feminina, que vem sendo cruelmente aniquilada desde 1993. Segundo dados da Anistia Internacional, organização que promove a defesa dos direitos humanos em todo o mundo, de 1993 a 2006, 398 mulheres de Juarez foram assassinadas.A maioria dos casos de morte ou desaparecimento ocorreu quando as mulheres estavam indo ou voltando de seus trabalhos nas fábricas. Segundo informações não oficiais, há cerca de 600 mulheres desaparecidas em Juarez.
Para nos deixar ainda mais indignados, há o fato de que todos os cadáveres de mulheres  que foram encontrados revelam que foram elas foram vítimas de violências sexuais, mutiladas e desfiguradas e todas elas foram  estranguladas, sendo que nem todas  puderam ser identificadas. Pior. Ficaram desaparecidas por um dia e até semanas, até que o corpo fosse encontrado e, segundo exames, a maioria das mortes ocorreu dias após o desaparecimento, o que significa que passaram por momentos de tortura, de orgias sexuais e outros padecimentos.
Quando tomamos conhecimento de um fato dessa natureza, tão recente na história mundial, logo queremos saber se esses assassinatos foram investigados, se encontraram os culpados. Sabe-se que predomina  um grande silêncio na Cidade Juarez. Prevalece o medo. Quando foram encontrados os primeiros corpos, muitos deles irreconhecíveis, fizeram uma investigação,  um homem de origem egípcia foi acusado e condenado a 30 anos de prisão. No entanto, há indícios de que existem falhas no processo de julgamento dele, que sempre se disse inocente. Além disso, as mortes, ao invés de acabarem após a prisão do acusado, aumentaram.
Segundo um criminologista, pelo menos  60 assassinatos ocorridos  de 1993 a 1999, foram executados seguindo um padrão semelhante, por 2 matadores, da espécie de “serial killers”. (Uma vítima escapou, após ser raptada, torturda e abusada por dois homens, por ter sido tida como morta, após enforcada por um deles.) Mas, e os outros casos? _ indagam pessoas ligadas a Anistia Internacional. Os matadores cometem crimes por desejo de imitação? Por que razão os corpos são mutilados, desfigurados? Qual a razão de tanto sadismo, tanta brutalidade? Seriam rituais satânicos? Em troca de quê? Os assassinos seriam vendedores de órgãos? O que se tem como resposta mostra-se mais tenebroso……..
Diversos depoimentos sigilosos apontam que os policiais do estado de Chihuahua ameaçam a população, têm ligação com alguma máfia de traficantes de drogas, de jóias ou de contrabandistas ou com falsos proprietários de montadoras de eletrônicos ou casas noturnas, com negócios de fachada. Enfim, tudo de mais podre que se pode imaginar entre seres (que deveriam ser) humanos. Sabe-se que jornalistas, advogados, juízes, pessoas que tentaram investigar sobre os homicídios de mulheres receberam ameaças de morte com a finalidade de desistirem de levar adiante a tarefa. Alguns foram assassinados. Sabe-se também que diversos  grandes empresários financiaram matadores de aluguel para raptar mulheres, para que eles pudessem usá-las em orgias sexuais e depois serem  mortas. O governo e a polícia coagem a imprensa que não denuncia esses horrores para o mundo e o povo da cidade, temeroso, cala-se.
Há usn 3 anos, um diretor de cinema americano, Gregory Nava, conhecedor dos casos ocorridos em Juarez, resolveu fazer um filme com a intenção de denunciar o fato ao mundo. Convenceu a cantora e atriz Jennifer Lopez a participar da produção e também como atriz, convenceu  também o Antonio Banderas. Outros atores mexicanos e espanhóis e a brasileira Sônia Braga também foram convidados a participar da gravação.Antes mesmo de ser realizado, o filme começou a incomodar. Muitas barreiras foram postas durante as filmagens, equipamentos foram destruídos e a equipe teve de trabalhar com proteção de seguranças. Lopez e Banderas não puderam filmar cenas em Cidade Juarez, devido a diversas ameaças.
Apesar da presença de Antonio Banderas e Jennifer Lopez no filme, o mesmo não conseguiu fazer grande sucesso, após seu lançamento mundial no Festival de Berlim, com o nome “Bordertown”. Suspeitam-se de bloqueios na rede de distribuição. No Brasil, o filme foi lançado recentemente em DVD, com o título “Cidade do Silêncio”.
Ontem vi esse filme, que não é uma grande produção, nem apresenta grandes  interpretações, mas traz a informação “este filme foi baseado em fatos reais acontecidos em Cidade Juarez, no México”. Fatos reais?…….. Recentemente centenas de mulheres foram raptadas no caminho do trabalho, cerca de 400 foram encontradas mortas, mutiladas, deformadas e não há reais culpados no caso. Dezenas de corpos foram localizados em lugares desertos, em covas coletivas. Justificativas como “violência doméstica, criminalidade, uso de drogas, mulheres que caminhavam por lugares ermos” são dadas quando identificam corpos. São fatos tão duros para serem reais que me levaram a pesquisar, torcendo para que fossem fictícios, coisa de cinema……. Acontece que os fatos  são mesmo reais. O leitor pôde saber deles um pouco, no início deste artigo.  O mais triste. O cinema não chegou a mostrar o quão reais eles são.
Cidade do Silêncio (Bordertown) está aí para falar de enormes interesses econômicos em jogo, de empresas de fachada e governos que não se interessam por crimes cometidos contra seres humanos, unicamente para que seus negócios não sejam prejudicados. Está aí também para denunciar uma total impunidade que parece estar tomando conta de governos  e da  justiça do mundo inteiro. Será o que podemos fazer para que tais coisas coisa não mais aconteçam?Fonte: http://www.recantodasletras.com.br/resenhasdefilmes/592490